Understanding Prejudice
Understanding Prejudice
Return Home

Reading Room

Exercises and Demonstrations
Multimedia Center
Teacher's Corner
Directory of Experts
Organizations
Links on Prejudice
About Us
Privacy Policy
Contact Us

Reading Room
���������� �������������: �����

�������������� ��������

����������� ������������� � ��������������� �������� ���� ������� ����������� �������� �������� (Allport, 1954) � ��� ������������ ����� �������� ��������������. ���� ������ �������� ������� �������������, ����������, ������������� � ������������ �������� �������������, �� ����� ���������� �������, ��� ������������ �������� ������������ ���������� ���������������� ����������� ������������� ��������. � ����� ���������� ������� �� ����� ����� ������ �����:
������������ ����� ������ ����������� � ������� ���������....������� ���������������, ��������� ���������� ������ ����������� ��������. �� ����� �� ����� �������� ����� ��������. �� ���� ������� ������� ����� (���. 20).
������������ ��������� � ������������� ������ ����� ��� ������� ���.1. ����� ����� ������ -- ��� �������, � ����� ������ -- ����. �������� ��  ��, ��� ������������� ������ �� �������� �� ��� ���� �� ���� ���������, � ���������� ������������� ������ ������ �������������� � ����� �� ������������ (��������, ����������� ������� ��� ���������� ����). � ����� �� ���������� ��������� (����������) �� �� ����� ���������� � ��������, ������������ � �������, ����� �� ������������ ��������������� �������� �����.

����������� ��� ����  �� �������� �� �����.
���.1. ����������� ��� ����  �� �������� �� �����.

���������� ��������� ���������� ������������ ����� ������������� ��������, �� ��������� ����� ��������, ��� ����, ��� � ������� ����������� �� ����� ����������, ���������� ����� ������ ����� ��������������. � ��������, ������ ������ ��������� ������ ���� �� ��������������� ��������� (�. �. ����������� ������ ��������). ��� ������������� ������������ �� �� ����� �������� ����� �����������������, ��� ���� � ����, ����� � ����, ������� � �����. �� ��������� �����������, ������,  �������� ����, ��� ��� ��������� �� ��� �� ���������. ����� ����� ���� � ����� ������ ������������ ����� ���������, ������� ���� � ���� ������� ��������-�������� ����� � ������� �� ��������� ������� ������������. ���� ����� ����� ������ � ������� �� �������� ����������� ������������: � ��� ��� �� ���� ���� ������� ��������. ����� ��������� ������: � ��������� �������, � ��������� ������ ������, � ������������ �������� ����������?

� ��������� �������� �� �� � ������ ���������, �����, ��� ������� � ������� ���, ��� ������� � ���������� �����, �� � ��� ����� �������, ��� �������. ��������, ������ ����� ������ ������� � ������������ ������� ���������: ��� ������ ���������������, ��������� � �������� �� ��������� ����� ������������� �������� (Angier, 1996). ��� �� ������� ���� � ������ ����� ������ ������������ ����������� � ���������� ������? �� ��������� ������, �� ���������� ������� ����  ���������������� ���������, � ���������� ��������� � ���������� ����� ����������� � ��� ��������. � ���������� �� �������� ���� ����� � ���������� ������ ���� ��� ������; ���� ����� ����� ��������� � ���� ���������� �������� ����, ��������� ������ ������� �����, � ���� ����� �������� � ���� ������ �������� �� ����� ������ �����������. ����, ���� ������� ������������� - ���������� ����� �� ���������� ����� -- � ���������������� �������: ����� �������, ��� ����� � ����������� �����, �������� ���� �����������������  ���������������� ���������, �� ����� ����.

�������� �� ���������� ������������� � ������������ �����, ��� ����� ��������� �������������� ��������, �����, ��������, ���� �������� �������� ���� �� ���������� �����, �� �������� � ������� ��� ���� �� �����. ��������� �������� ����� ������ ������ ���������� �������� �������  ���������. ���, � ��� ���  ������� 75% ����-����������� ����� ����� �������, � 1-5% ����� � ����� ����������� ���������� �� ����������� ������� (Davis, 1991). �������������, � ������������� ����� ������ ����� � ���������� -- �� ���������, ������ ��� ���������� ���������. ��� �� �����, ��������� ���� � ������� ������� ��������� ��������� ����� ������ ����������� ����������, �� ���������, ���, �� ������ �������, ��� ��������� ���� ������� ������.


���������� ��������
�������� 4 �� 27
��������� ��������